ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 12 MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN

Phần

Câu/Ý

Nội dung

Điểm

I

Đọc hiểu

3.0

1

Phong cách ngữ điệu nghệ thuật

0.5

2

Quê hương thơm được biểu đạt qua gần như từ ngữ, hình ảnh: “bát canh”, “vườn quê”, “đất mẹ”, “nắm khu đất hiền”…

0.5

3

Nhà thơ khẳng định:

Chỉ là 1 bát canh thôiMà anh đi tận cuối trời ko quên

Là bởi vì “bát canh” sinh hoạt đây không chỉ chứa đựng mùi vị thân thuộc của quê nghèo, ngoài ra tượng trưng cho quê hương, vị trí anh hình thành và bự lên yêu cầu anh không lúc nào quên. Con tín đồ ta dù đi xa đến đâu, vẫn tất yêu quên khu vực chôn rau giảm rốn của mình, nơi có gia đình và tình thân thương của số đông người.

1.0

4

- Điều bên thơ “Ước ao” trong 2 dòng thơ cuối bài xích thơ là nỗi mong mỏi về một bát canh chỗ quê nhà, nhằm rồi từ đó đánh thức trong trái tim hồn về nỗi lưu giữ quê hương, thôn xóm và người thân yêu;

- quan tâm đến của bạn dạng thân: chén bát canh là chất men để làm nên nỗi nhớ, nỗi nhớ xuyên thấu bài thơ từ không quên, cùng rồi mang đến nhớ nôn nao, nhớ đất, nhớ người, cùng nỗi ghi nhớ cứ rộng lớn ra, khủng lên, nó trở nên triết lý nhân sinh sinh sống đời. Ai ai cũng có một quê hương, cũng có nguồn cội; con fan ta chỉ trưởng thành và cứng cáp khi vào lòng luôn luôn có quê hương, vị trí đã nuôi ta to lên cùng dạy ta thành người, dạy dỗ ta biết thương yêu …

1.0

II

Làm văn

1

Anh/chị hãy viết một quãng văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về tình yêu quê nhà đất nước.

2.0

a. Yêu mong về kĩ năng

- biết phương pháp làm đoạn văn nghị luận về một tư tưởng đạo lý

- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi thiết yếu tả, sử dụng từ, ngữ pháp

- Đảm bảo cấu tạo đoạn văn nghị luận 200 chữ. (Nếu HS viết tự 2 đoạn trở lên trên thì cấm đoán điểm cấu trúc)

b. Yêu ước về loài kiến thức

- xác minh đúng vụ việc cần nghị luận: Tình yêu quê nhà đất nước

- Thí sinh hoàn toàn có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lí lẽ và vật chứng phải hòa hợp lí; cần nắm rõ được những ý bao gồm sau:

* lý giải khái niệm: Tình yêu quê nhà đất nước: là cảm xúc gắn bó sâu sắc, chân thành đối với những sự vật cùng con tín đồ nơi ta được xuất hiện và béo lên.

* Biểu hiện:

- thứ nhất ngay trong tình yêu với người thân trong mái ấm gia đình vì mái ấm gia đình cũng là một phần của quê nhà đất nước.

- vào tình xã nghĩa xóm.

- trong sự gắn thêm bó với xã quê nơi mình xuất hiện (bờ tre, ngọn dừa, cánh đồng lúa chín,...).

- trong sự cố gắng quên mình của mỗi cá thể biết học tập, lao động để triển khai giàu đẹp mắt thêm cho quê nhà đất nước.

- Qua sự bảo vệ, giữ lại các nét đẹp truyền thống của văn hóa truyền thống dân tộc.

- Qua quyết trọng điểm chiến đấu bảo đảm an toàn đất nước của mỗi con người trong những lúc gian nguy.

* phương châm của tình yêu quê hương đất nước:

- giúp mỗi con bạn sống xuất sắc hơn trong cuộc đời, không quên nguồn cội.

- nâng cấp tinh thần và ý chí quyết trung tâm vươn lên của mỗi con người.

- can hệ sự tìm mọi cách hoàn thiện bản thân cùng tinh thần góp sức giúp đỡ xã hội của từng cá nhân.

- kết nối cộng đồng, kéo con tín đồ lại sát nhau hơn trong quan hệ thân hữu tốt đẹp.

- Góp phần đặc biệt trong công tác bảo vệ, giữ lại gìn, xây đắp và phát triển nước nhà ngày càng giàu mạnh.

* bàn bạc mở rộng:

- tình thân quê hương đất nước là yếu ớt tố quan trọng đặc biệt không thể thiếu trong những con tín đồ dù ở bất kỳ đất nước nào.

- Mỗi cá nhân nên xây dựng, tu dưỡng cho mình tình yêu thương quê hương quốc gia và gồm có hành động rõ ràng để đóng góp phần bảo vệ, xây dựng, thẩm mỹ cho quê hương.

Xem thêm: Tuyến Độc Nhện Nằm Ở Đâu ? Ở Nhện, Bộ Phận Nào Dưới Đây Nằm Ở Phần Bụng

- Nếu không tồn tại tình yêu thương thương đối với quê hương giang sơn thì cuộc sống đời thường con bạn không còn hoàn hảo và thiếu hụt đi các ý nghĩa.

0.25

0.25

1.0

c. Sáng sủa tạo: gồm cách mô tả sáng tạo, thể hiện lưu ý đến sâu sắc, mới mẻ và lạ mắt về vấn ý kiến đề xuất luận.

0,25

d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. (Sai từ bỏ 2 lỗi trở lên sẽ không tính điểm này)

0,25

II

LÀM VĂN

Phân tích tâm trạng nhân đồ dùng người vợ nhặt trong khúc trích. Từ đó, dấn xét về nghệ thuật diễn đạt tâm lí nhân vật ở trong phòng văn.

5,0

a. Đảm bảo kết cấu bài nghị luận

Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài thực thi được vấn đề; Kết bài khái quát mắng được vấn đề.

0,25

b. Xác minh đúng sự việc cần nghị luận.

Tâm trạng nhân trang bị người bà xã nhặt trong khúc trích. Tự đó, dìm xét về nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân đồ gia dụng của tác giả.

0,5

c. Thực hiện vấn ý kiến đề nghị luận thành những luận điểm

Học sinh rất có thể triển khai theo rất nhiều cách thức nhưng đề xuất vận dụng tốt các thao tác làm việc lập luận, kết hợp nghiêm ngặt giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu ước sau:

* giới thiệu tác đưa (0,25 điểm), thành quả và đoạn truyện (0,25 điểm)

0,5

* Phân tích trung khu trạng của nhân đồ dùng người vợ nhặt trong khúc trích:

- trình làng chung về nhân đồ vật người vợ nhặt.

- Hành động, trung tâm trạng của người bà xã nhặt trong quan hệ với nhân đồ vật Tràng:

+ Tràng: xăm xăm lao vào nhà, thu dọn nhà cửa, ngượng nghịu, đứng tây ngây ra thân nhà, cảm giác sờ sợ, lấm lét cách vội ra sân, ngờ ngợ như chưa phải thế…=> nhân đồ Tràng đã không giấu nổi niềm vui, hào hứng khi có vợ, luôn luôn khát khao hạnh phúc và lương thiện.

+ Thị lẳng lặng, thở dài, nhếch mép cười, ngồi mớm sinh sống mép giường, ngượng nghịu => gắng nén nỗi thuyệt vọng và gật đầu đồng ý hoàn cảnh của Tràng, bộc lộ khát vọng sinh sống mãnh liệt sinh hoạt “thị”.

- Vẻ đẹp trung khu hồn : những người dân dân lao cồn nghèo khổ, hiền lành vẫn luôn luôn yêu yêu mến đùm quấn lẫn nhau, mong ước mái ấm hạnh phúc gia đình, luôn luôn có niềm tin vào một cuộc sống mới tốt đẹp hơn.

– phương pháp kể chuyện trường đoản cú nhiên, hấp dẫn, dựng cảnh nhộn nhịp với nhiều chi tiết đặc sắc. Ngữ điệu mộc mạc, giản dị, đậm chất nông thôn.

* thừa nhận xét về nghệ thuật mô tả tâm lí nhân vật :

– diễn đạt tâm lí nhân đồ dùng tinh tế; diễn đạt chi huyết từng cử chỉ, hành động để triển khai nổi nhảy sự đưa biến trong tâm lí nhân vật.

0,25

0,5

0,5

0, 5

0,25

0,75

* Đánh giá:

- Đoạn trích và tác phẩm đã đề ra vấn đề số phận con người – những nhỏ người dưới đáy xã hội bị đói nghèo bủa vây nhưng vẫn không thiếu tính niềm khát khao niềm hạnh phúc (giá trị nhân đạo).

- Kim Lân đã thức tỉnh họ về mục đích của gia đình, gửi họ mang lại với niềm hi vọng mới thân bóng đêm của nạn đói.. (giá trị nhân đạo).

- trung ương trạng của nhân đồ gia dụng người vợ nhặt góp thêm phần thể hiện phong cách nghệ thuật truyện ngắn Kim Lân.

0,5

d. Bao gồm tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Hướng dẫn chấm:

Không mang đến điểm nếu bài xích làm mắc không ít lỗi thiết yếu tả, ngữ pháp.

0,25

e. Sáng sủa tạo:

- học sinh thể hiện sâu sắc về vụ việc cần nghị luận; bao gồm cách mô tả mới mẻ.

Xem thêm: Top 10 Bài Kể Những Điều Em Biết Về Nông Thôn Hay Nhất, Tập Làm Văn Lớp 3

- học sinh biết vận dụng lí luận văn học trong quá trình phân tích, tấn công giá; biết đối chiếu với các tác phẩm khác để triển khai nổi nhảy nét sệt sắc; biết tương tác vấn ý kiến đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết nhiều hình ảnh, cảm xúc.